李 君(河北省廊坊市中医医院科教科 廊坊 065000)
医学继续教育是卫生技术人员从业后获取新理论、新知识、新技术和新方法的终身性医学教育。在我国加入WTO,医疗市场竞争日益加强的今天,医学继续教育的好坏不仅直接关系着卫生技术人员自身前途的发展,而且是医院以及整个国家发展的重要前提之一。虽然继续医学教育管理体系在我国已经形成,并在提高医药卫生技术人员素质方面取得了很大成绩。但是,随着继续教育工作的全面铺开,实施过程中的很多问题也逐渐暴露了出来,如项目繁多一哄而上、专业限制医学继续教育项目开展困难;买卖学分等严重干扰了医学继续教育管理工作。而远程网络继续医学教育以它的灵活性、大信息量等特点,打破传统教育的局限,是一种全新的教育手段,必将适应社会需求的发展,成为今后继续医学教育的主要形式。
1 继续医学教育工作中存在的主要问题
1. 1 项目名目繁多,一哄而上 每年全国及各省的学习班、培训班、提高班等继续医学教育项目名目繁多,其中不乏一些带有商业色彩及低水平的项目混杂其中。其高昂的学费与教学的内容、时间、学分管理规定极不相符,似乎办班者与上学者均有受益,实不知这种受利益驱动的办学方式,不但使医务人员对政府制定的继续医学教育政策产生了极度的反感与抵触,而且医院受害最大。
1. 2 由于专业限制,一些继续教育项目开展困难 我院坐落在地级市内,为继续教育项目的承办单位,每年都会组织一些国家级或省级的继续教育项目活动,邀请一些知名专家、教授来做学术讲座,这本来是一件非常好的事情,但效果并不理想,连本院的参加人员都寥寥无几。尽管科教科从选题上尽量照顾到各个专业,涉及面宽或一些新生的边缘学科,但由于大家从事的专业不同、兴趣不同,很难满足所有人的需要。加之一些人对学习本来就不重视,参加人数很不理想,甚至有一些人纯粹是为了混学分而已。年复一年,医院继续教育的课题内容选择困难,给具体管理者带来一定难度。
1. 3 买卖学分影响极坏 由于部分人对继续教育重视不够、办学的商业化、专业技术人员的抵触情绪等因素,致使一部分人学分获取不够。在学分审验时,有些人为了过关,大量买取学分,结果办学者卖分,学习者买分,各得其所,表面上皆大欢喜,实际上产生了更大的负面效应,使继续教育这项严肃的工作失去了本来的意义。
2 网络继续医学教育的优势
2. 1 灵活性 远程继续医学教育不受人数的限制,不受时间、语言、国籍、地理区域的限制,学习手段灵活多样,解决师资力量不足及分布不均的问题。由于在职卫生技术人员工作繁忙,工作时间不固定。远程医学教育中,卫生技术人员自己掌握学习进度,自己选择符合工作需要的学习内容,不受时间、地点的限制,自主的学习。从根本上解决了因工作忙不能接受教育的现象,还给许多学习爱好者创造了良好的机会和条件。
2. 2 信息量大 在职卫生技术人员由于工作压力大,时间紧,信息获取日见减退。远程继续医学教育得到计算机网络技术的支持,信息来源丰富,知识更新速度快,且各个学科医学知识内容充实,观点新颖,卫生技术人员不仅可以获取所学医学专业的全面的信息和资料,还可以了解相关最新医学发展动态,为卫生技术人员学习和更新知识创造了良好的机遇,便捷的通讯为获取最新的教学手段创造了良好的条件。
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